Discussion Wikimini:Salle des maîtres
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Sujets
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| Suite de mes réflexions sur l'utilisation de wikimini en classe | 2 | 23 février 2013 à 00:17 |
| Comment créer avec les élèves des articles ? | 7 | 22 février 2013 à 23:19 |
| Signaler un article comme « projet scolaire » | 1 | 8 novembre 2009 à 14:26 |
| UNE WEB TV SCOLAIRE | 1 | 13 juin 2009 à 14:23 |
| Supprimer un article | 3 | 2 juin 2009 à 22:48 |
| Petits problèmes liés à l'utilisation en classe | 5 | 29 avril 2009 à 04:51 |
| Où indique t-on la bibliographie | 2 | 30 mars 2009 à 22:23 |
| Saisie des textes | 2 | 30 mars 2009 à 21:52 |
| Meilleurs voeux pour 2009! | 1 | 3 janvier 2009 à 19:39 |
| Problème de création compte élèves | 13 | 21 novembre 2008 à 12:11 |
| Présentation | 4 | 12 octobre 2008 à 14:11 |
| Pour eux mais pas que ! | 3 | 4 octobre 2008 à 17:35 |
Suite de mes réflexions sur l'utilisation de wikimini en classe
Bonjour,
Après une semaine d'utilisation de Wikimin, je dois dire que je suis très contente de la direction que prennent les choses avec mes élèves. Ceux-ci (pas tous mais beaucoup) sont très motivés par l'utilisation de ce nouvel outil. Certains ont même commencé à créer de nouveaux articles par eux-mêmes et je trouve cela fantastique.
Par contre, voici quelques petits irritants que j'ai rencontrés:
- tout d'abord concernant la création des comptes d'utilisateur: puisque la majorité des élèves n'ont pas d'adresse de courriel, ils n'ont aucun moyen de se rappeler leur mot de passe. Pour des enfants, c'est très problématique. Je me demandais donc s'il était possible de prévoir un autre moyen de récupérer son mot de passe. J'avais pensé à une question personnelle mais le problème serait le même.
-ensuite, en ce qui concerne la connexion: l'option se connecter est tout en bas de la page, dans mon cas, l'enfant peut être connecté sous un autre compte et ne le saura même pas. Je proposerais de mettre l'option se connecter en premier sur la page d'accueil et de mettre toutes les informations relatives à la connexion (qui se trouvent actuellement en bas de page) dans un bandeau sous le gros logo de wikimin présent à chaque page.
- dans le même ordre d'idée, les élèves ont de la difficulté à retrouver leurs articles d'une fois à l'autre. Une fonction "Mes articles" pourrait-elle être pensée? De cette manière les élèves auraient accès facilement et rapidement à tous les articles auxquels ils ont contribué.
- finalement, la modification des articles pas des adultes (désolée Laurent si tu te sens visé ![[-SMiLeY-]](/wiki/Fichier:Smiley-wink_smile.gif){kind=small}
): je me questionne sur le fait de compléter aussi rapidement des articles débutés par des enfants. Puisque le but premier de Wikimini (tel que je l'ai lu dans les pages de présentation du projet) est avant tout de fournir un prétexte signifiant aux enfants pour les inciter à écrire des textes, il faudrait les laisser eux-mêmes améliorer leurs articles et ceux déjà existants. Si on les complète toujours tout de suite après eux, on les prive, et d'autres après eux, de cette formidable occasion d'apporter leur contribution. Si je prends mon projet sur la Nouvelle-France par exemple, l'année prochaine avec mes autres élèves, je ne pourrai pas le refaire tel quel. Mais je pourrais demander à mes élèves de compléter ce qui existe déjà, de trouver des images, de faire des liens. Si d'ici là, un autre enfant qui n'est pas un de mes élèves a envie de modifier un des articles, je trouve que c'est excellent. Mais si c'est un adulte qui a ajouté des informations ou des images ou qui a fait des liens, que reste-t-il à faire pour l'enfant?
Je pense que les adultes ont la responsbilité de vérifier la qualité du français dans les articles, qu'ils doivent être vigilents face aux droits d'auteurs et au plagiat, mais ils ne devraient pas faire dans un article ce qui peut être fait par un enfant. Ma propostion: faire comme dans Wikipédia et avoir la possibilité d'insérer dans les articles un bandeau de commentaires. Par exemple, si je trouve que dans un article il manque des liens, je pourrais inscrire dans le bandeau de commentaires: " Dans cet article, il est possible d'ajouer des liens pour tel et tel mot". Ou encore: "Dans cet article, il est possible d'ajouter telle image".On pourrait même penser à mettre des commentaires pour favoriser l'ajout d'informations.
Bon je crois que ce sera tout pour ce soir.
Merci encore pour le projet et pour l'assistance
Merci pour ce retour d'expérience!
Je vais tâcher de répondre aux points soulevés en voyant dans quelle mesure certains pourraient ou non être améliorés.
1. À propos de l'oubli du mot de passe par les élèves
À ma connaissance, il n'existe malheureusement pas d'autre moyen automatisé et sûr de récupérer son mot de passe de que par son renvoi par e-mail. Oui, il y a bien la fameuse question secrète, mais comme tu le dis très justement le problème revient plus ou moins au même. Et surtout, je doute que le principe soit très sûr avec des jeunes enfants.
Toutefois, même si je n'ai pas accès aux mots de passe choisis par les utilisateurs (ils sont cryptés), j'ai la possibilité de manuellement en générer un nouveau si on me le demande par courriel (petite enveloppe tout en haut à droite du site). En croisant quelques informations enregistrées dans la base de données, je pourrais vérifier si le requérant est bien le propriétaire du compte en question.
Maintenant, il est bien clair que le moyen le plus simple de ne pas oublier son mot de passe, si on est un peu distrait et que l'on ne possède pas d'adresse e-mail, c'est de le noter à quelque part. C'est ce que l'on conseille d'ailleurs aux plus jeunes élèves dans le guide d'ouverture d'un compte qui leur est destiné.
2. Concernant la position du lien d'inscription/connexion
Effectivement, je pense que ce lien gagnerait à être plus visible. Je viens donc d'ajouter cette proposition à ma liste des choses à faire. ![[-SMiLeY-]](/wiki/Fichier:Smiley-teeth_smile.gif){kind=small}
3. Par rapport à la difficulté de retrouver ses contributions
Une telle fonction existe déjà. Elle est accessible soit depuis le bureau de l'élève (en cliquant sur « Mes contributions »), soit dans la barre d'outils personnels en bas de chaque page (en cliquant sur « Contributions »). La page qui s'affiche alors permet d'ailleurs de retrouver facilement les contributions de n'importe quel utilisateur.
4. S'agissant de la participation et du rôle des adultes
Je suis tout à fait d'accord. L'intervention des adultes devrait être la plus discrète possible et se limiter au strict minimum, en principe. Reste la question de savoir où se situe ce strict minimum. Pour ma part, et en général, je me borne à corriger les erreurs d'orthographe ou les phrases grammaticalement incorrectes, rectifier les affirmations erronées, et réécrire certaines formulations maladroites qui pourraient porter à confusion. Il arrive aussi souvent que les enfants, dans leur enthousiasme, développent tout un article avant de préciser l'essentiel, par exemple en décrivant la biographie d'une personne avant de préciser de qui il s'agit. Dans ces cas-là, il me semble normal de compléter l'introduction de l'article pour en améliorer la compréhension. C'est ce que j'appelle « ajouter (à petites doses!) des éléments qui faciliteraient la lecture d'un article peu clair ou peu explicite » dans la page qui explique aux adultes comment ils peuvent participer.
Pour la création des liens entre les articles, je constate malheureusement que la plupart des enfants ne le font pas encore systématiquement, malgré plusieurs tentatives pour les y inciter. Il se concentrent surtout sur le contenu de l'article, ce qui demeure finalement le plus important. Et pour ce qui est de l'illustration des articles par les adultes, c'est discutable. En même temps, le choix des images, voire des vidéos, n'est pas quelque chose de simple, notamment pour des questions de droit d'auteur. Aussi, je pense que si un adulte trouve une image ou une vidéo qui pourrait de manière pertinente enrichir l'article, il ne faut pas se priver de l'y ajouter, surtout si l'article ne comporte aucune image. Après, rien n'empêche d'autres enfants d'en ajouter d'autres, voire de remplacer celle qui figure dans l'article.
Tout cela n'est bien évidemment que l'expression de mon point de vue et la façon dont j'envisage personnellement la participation des adultes sur Wikimini. Je pense cependant que cette forme de collaboration entre jeunes et moins jeunes est tout à fait bénéfique à chacun, et nécessaire au bon dévelopement du projet. La double vocation de Wikimini à proposer à la fois une encyclopédie en ligne et un espace d'écriture collaborative pour les enfants n'est pas simple à gérer. La présence des adultes est donc vraiment nécessaire, même si, et je suis tout à fait d'accord, l'écriture des articles appartient d'abord et avant tout aux enfants. ![[-SMiLeY-]](/wiki/Fichier:Smiley-regular_smile.gif){kind=small}
On peut rappeler à ce titre que les adultes ne sont encore vraiment pas assez nombreux par rapport au nombre d'enfants. C'est un problème sur lequel je réfléchis beaucoup en ce moment.
Laurent
Comment créer avec les élèves des articles ?
bonjour (de la part d'un professeur documentaliste dans un collège)
J'ai une série de questions à vous poser :
comment faire pour créer avec les élèves d'une classe des articles ? Comment s'effectue la modération ? Comment s'effectue la surveillance des comptes des élèves ?Comment utiliser la liste de suivi ? Je ne comprends pas comment la remplir,
Merci par avance pour vos éclairages (car je compte utiliser ce fabuleux outil)
C.
Bonsoir,
Suite à votre question, je prépare un guide de mise en route succinct et pratique sur les différentes étapes à respecter pour utiliser Wikimini avec une classe.
J'espère pouvoir le mettre en ligne ce soir et vous tiendrai informé(e) ici.
Bien cordialement.
Laurent
Voilà, j'ai créé un guide de mise en route , accessible depuis le bureau de l'enseignant, que je vous invite à découvrir. Il répondra à toutes vos questions.
J'ai aussi modifié la page de la Liste de suivi. Désormais, si vous n'avez ajouté aucune page dans votre liste de suivi, cette dernière vous explique comment procéder.
S'il manque une information ou si quelque chose peut être amélioré, n'hésitez pas à me le faire savoir.
Bien à vous.
Laurent
Bonjour
Les élèves de ma classe de sixième en Français ont participé à la création d'articles par groupes (10 articles pour 21 élèves); ils se sont créés un compte par groupe et tout s'est bien passé -ou presque- pour la mise en ligne, du moins pour les articles déjà publiés. Ils sont contents d'avoir participé au projet.
J'ai cependant recontré le problème suivant : la salle informatique du collège n'est pas toujours libre ; le temps que nous puissions revenir pour compléter le travail (insérer des liens et des images), le travail était fait par l'administrateur. Serait-il possible de laisser un délai entre la rédaction d'un article et son amélioration par l'administrateur, pour tenir compte des contraintes que nous rencontrons ? Si c'est un autre intervenant qui corrige, là les choses sont différentes.
Autre problème : un des articles a disparu (l'article gateau, sujet hautement intéressant à onze ans). Les élèves l'ont bien mis en ligne, j'ai vérifié. Un internaute a-t-il pu le supprimer ?
Merci pour ce projet !
Bonjour, et merci tout d'abord pour ce retour.
Pour l'article gâteau, il est bien toujours en ligne : Gâteau. Il s'avère que dans l'index alphabétique, les lettres accentuées se retrouvent à la suite des autres, ce qui est un problème (connu) du logiciel sur lequel se fonde Wikimini. J'espère qu'il pourra bientôt être réglé.
La question du délai avait déjà été discutée dans ce même forum. La possibilité de protégéer une page par mot de passe avait même été évoquée, bien que je doute que cela souit la meilleure solution (ne serait-ce que pour des questions de modération du contenu). En revanche, l'insertion d'un bandeau, en haut de l'article, informant le lecteur que la page est en "travaux" dans le cadre d'un projet scolaire conduit par l'utilisateur "xxxxx" paraitrait plus approprié. Techniquement, la mise en place d'un tel bandeau est très simple. Ce qui est plus compliqué, c'est de rendre la manipulation simple pour les élèves. Il faudrait aussi que le bandeau soit automatiquement retiré au bout d'un certain temps, soit défini par défaut, soit défini par l'auteur de l'article. J'ai déjà quelques idées, mais manque un peu de temps pour la concrétiser dans l'immédiat. Mais si vous avez besoin d'une solution temporaire, dites-le moi. On pourrait imaginer un simple bandeau comme ceci :
|
Cet article est actuellement en travaux dans le cadre d'un projet scolaire conduit par l'utilisateur XXXX. Son contenu ne devrait donc pas être modifié par d'autres wikiminautes jusqu'au jj-mm-aaaa. |
Pour créer ce bandeau, j'ai simplement activé le mode "Wikitexte" et entré le code suivant :
{{Remarque|Cet article est actuellement en travaux dans
le cadre d'un projet scolaire conduit par l'utilisateur
'''XXXX'''. Son contenu ne devrait donc pas être modifié
par d'autres wikiminautes jusqu'au '''jj-mm-aaaa'''.}}
Bonjour,
tout contenu peut-il être modéré avant sa publication ?
Je souhaiterais effectuer un travail avec des 5èmes et la question du mensonge, du dérapage m'interpelle fortement...
Pourriez-vous, je vous prie, me signaler si cette modération est ou sera possible ?
Merci d'avance
Non, wikimini, comme tout système wiki, est basé sur le principe de publication immédiate, avec tous les avantages - mais aussi les « risques » - que cela suppose. Parlant de ces derniers, plusieurs dispositifs ont toutefois été mis en place pour éviter certains « dérapages ». En cas de gros problèmes, un administrateur peut même bloquer un utilisateur (mais cela n'est encore jamais arrivé).
Gardez également en tête que quiconque est en mesure de modifier un article au cas où une erreur ou une anomalie s'y trouverait. Vous n'êtes donc pas seul(e) à suivre l'évolution des articles rédigés par vos élèves.
Avant de participer avec une classe, je vous recommande bien sûr de prendre connaissance de tous les conseils présents dans la rubrique « Enseignants ». La liste de suivi vous sera par exemple utile pour garder un oeil sur les articles édités par vos élèves. Prenez également soin de lire les règles de participation avec la classe (voir aussi la version imprimable). Si certains de vos élèves sont difficiles, misez sur l'originalité du projet. Je suis persuadé qu'ils y prendront du plaisir et trouveront gratifiant de voir publiées immédiatement en ligne leur oeuvres.
Voilà, j'espère vous avoir rassuré(e), et surtout n'hésitez pas à intervenir si vous avez d'autres questions.
Laurent.
Signaler un article comme « projet scolaire »
Bonjour,
Au cours de ces dernières semaines, plusieurs enseignant-e-s ont émis le souhait de pouvoir travailler avec leurs élèves sur un article sans que d'autres Wikiminautes ne puissent le modifier et ce, jusqu'au terme du projet mené par la classe.
Même si l'historique associé à chaque article permet de vérifier qui y a écrit quoi et à quel moment, il est clair qu'une telle possibilité faciliterait le suivi du travail des élèves dans le cadre de projets s'étalant sur plusieurs jours ou semaines.
Deux possibilités avaient alors été envisagées :
- la protection temporaire de l'article par un mot de passe que seule la classe connaitrait ;
- L'affichage d'un message d'avertissement, en haut de l'article, informant les autres wikiminautes de l'existence du projet.
Après réflexion et lecture de toutes vos suggestions, c'est finalement la deuxième option qui a été retenue. Dès maintenant, vous avez donc la possibilité de signaler un article comme « projet scolaire » en y affichant un bandeau comme celui-ci :
Le défi était de rendre la manipulation aussi simple que possible, de manière à ce que vos élèves puissent insérer eux mêmes ce bandeau dans les articles sur lesquels ils travaillent. Une nouvelle icône est donc apparue dans la barre d'outils , rendant l'opération accessible à tout utilisateur. Vous trouverez plus d'explications et les conditions nécessaires à l'utilisation de cette option dans le guide de mise en route des enseignants.
J'espère que cette nouvelle option répondra aux attentes formulées par nombre d'entre vous.
Bien à vous.
Laurent
UNE WEB TV SCOLAIRE
Nous avons créé avec plus de 1500 élèves une web tv appelée Kertoon TV http://kertoonstudio.fr/ et nous désirons accueillir des correspondants de toutes les régions de France. Comment ? Aucune contrainte de temps, vous envoyez des photos de votre ville, village ou bourg, les fêtes traditionnelles, les paysages etc...
Visitez le site et donnez nous vos impressions
Gero
Supprimer un article
je voudrais supprimer la contribution de Matieupro:" Aimé Césair son parcour politique" et aussi "Aimé Césaire son parcours politique" car il l'a publié sans mon accord et il est loin d'être complet. merci
J'ai trouvé les articles « Aimé Césaire et son parcours politique » et « Aimé Césaire et son parcours politique suite ». Le second étant plus avancé que le premier, je l'ai conservé en lui apposant le bandeau indiquant que l'article était en travaux. Il se trouve donc ici :
Aimé Césaire et son parcours politique
Bravo en tous les cas à vous et à vos élèves pour votre travail! ![[-SMiLeY-]](/wiki/Fichier:Smiley-thumbs_up.gif){kind=small}
Il faudra, peut-être vers la fin du projet, réunir le contenu de tous ces articles en un seul et unique article, à savoir l'article consacré à Aimé Césaire.
Ce dernier pourra en outre être structuré en différentes parties (exemple : Enfance, Parcours politique, etc.). On peut le faire en utilisant les formats « Titre de niveau 1 » pour les parties principales, et « Titre de niveau 2 » pour des sous-parties (cf. image ci-contre). Vos élèves pourront le faire eux-mêmes, simplement en y copiant le contenu des autres articles lorsqu'ils seront terminés. Sinon, je m'en chargerai.
À bientôt et bonne continuation!
Laurent
Petits problèmes liés à l'utilisation en classe
Bonjour,
Aujourd'hui, j'ai essayé d'utiliser wikimini avec mes élèves pour la première fois. Voici les problèmes que nous avons rencontrés:
- les indications pour se connecter/s'abonner ne sont pas claires. Il nous a fallu beaucoup de temps pour trouver où cliquer pour se créer un compte. Ensuite, une fois le compte créé, les élèves ne savent pas où aller pour se connecter.
- il est impossible de changer le nom d'utilisateur une fois celui-ci enregistré: c'est un ÉNORME problème. Tout d'abord, les enfants changent souvent d'idées, ou alors ils se trompent, mais la première chose que je sais, c'est qu'ils n'aiment pas leur nom d'utilisateur et qu'ils veulent le changer. Mais surtout, dans le cas d'un élève, celui-ci a entré son nom complet comme nom d'utilisateur, et là je trouve que ce n'est pas sécuritaire.
- dans le cadre d'une utilisation en classe, lors de laquelle la fin de la période ne correspond pas à la fin de la rédaction de l'article, une fonction de sauvegarde serait vraiment appréciée. Plusieurs de mes élèves ont perdu leur travail aujourd'hui.
Je crois que ce projet de Wiki pour les enfants est très intéressant. Mes élèves étaient très motivés. J'espère que mes commentaires pourront servir à améliorer le projet.
Bonjour,
Tout d'abord merci pour ce retour d'expériences
Pour le changement de nom d'utilisateur :
Un administrateur du site peut changer le nom d'un utilisateur si des circonstances particulières l'exigent, par exemple si un enfant a indiqué son nom de famille complet sans le vouloir. Il suffit de m'en faire la demande, soit via ce forum, soit via ma page de discussion, soit par e-mail en cliquant sur l'enveloppe qui se trouve tout en haut à droite du site. Ayant aussi enseigné, je peux comprendre que « les enfants changent souvent d'idées » ou « qu'ils n'aiment pas leur nom d'utilisateur » . Toutefois, il faut comprendre que tout changement de nom d'utilisateur a des répercussions assez lourdes sur le plan technique puisque ce nom est associé à toute une série d'informations dans la base de données : contributions de l'utilisateur, page personnelle, préférences de l'utilisateur, date d'enregistrement du compte, date de dernier accès, etc. Un changement de nom d'utilisateur n'est donc pas aussi anodin qu'il n'y parait. D'ailleurs, rares sont les services en ligne qui permettent un tel changement (une fois votre compte e-mail créé, vous ne pouvez plus le changer ; une fois enregistré sur un forum en ligne, vous conservez toujours le même nom d'utilisateur, etc.). Mais comme je l'ai dit, sur Wikimini, ce changement est possible... Si un de vos élèves refuse donc de contribuer si on ne lui change pas son nom d'utilisateur, n'hésitez donc pas à me le faire savoir (en indiquant le nouveau nom désiré) et je procéderai aux modifications nécessaires.
Pour la création/identification
Sans avoir encore d'idées sur la manière de rendre l'opération plus claire, je vais y réfléchir. En attendant de voir si un changement peut être apporté de ce côté-là, je ne saurais trop vous encourager à utiliser les documents d'accompagnement préparés à l'intention des élèves. L'un d'entre-eux concerne précisément la création du compte (voir ici). Vous pouvez également toujours accéder à ces documents via la rubrique « Enseignants ». Il y a également les pages d'aide directement accessible sur le site. Elles contiennent le minimum d'informations et sont souvent accompagnées de vidéos ou d'images illustrant les manipulations importantes. (voir par exemple la page « Première visite »).
Pour la sauvegarde des articles
Il ne faut pas hésiter à publier un article même s'il n'est pas terminé, bien au contraire! Le principe du wiki, justement, est de pouvoir à n'importe quel moment reprendre, compléter, modifier un article. La plupart des classes qui participent à Wikimini complètent d'ailleurs leurs articles en plusieurs fois. Et si vous souhaitez éviter que d'autres wikiminautes n'interviennent dans les articles non terminés par vos élèves, vous pouvez même y ajouter un bandeau « Projet scolaire » en indiquant la date de fin prévue du projet (voir ici).
Voilà, j'espère que ces quelques pistes faciliteront la suite de votre travail. Pour ma part, je vais me pencher sur ce problème d'inscription/connexion en regardant, auprès d'autres collègues, ce qu'ils constatent dans leur classe. Peut-être pourrions-nous placer un troisième lien invitant à l'inscription, tout en haut de la page d'accueil du site. À voir...
Bonne journée et merci encore pour ce retour d'expérience. Même s'il n'existe pas forcément de solution simple à chaque problème soulevé, c'est grâce à ce genre de témoignages que nous pouvons tenter d'améliorer, encore, l'utilisabilité et l'accessibilité du site.
Laurent
Je viens de voir que vous avez ajouté les bandeaux « Projet pédagogique » sur les articles édités par vos élèves. Bravo à vous et à eux pour tout ce travail!
J'ai ajouté quatre images dans le stock de Wikimini, correspondant aux quatre articles déjà publiés par vos élèves :
Ils pourront donc les ajouter dans leur article, s'ils le souhaitent, en cliquant sur ce bouton 
de la barre d'outils. Il leur suffira alors d'entrer, par exemple Louis-Hector, Carignan, Laval ou Chomedey en guise de mots-clés pour les retrouver.
Bien entendu, ils peuvent aussi, à leur tour, ajouter des images dans le stock (attention à vérifier le droit d'utilisation des images).
Bien cordialement!
Laurent
Où indique t-on la bibliographie
Où indique t-on la bibliographie?
Merci
L'usage, sur Wikimini, veut qu'on l'indique en bas de l'article, de la façon suivante :
Références[modifier le wikicode]
- Référence 1
- Référence 2
- Référence 3
- etc.
Pour ce qui est de la norme bibliographique, soyez libres d'utiliser celle qui vous convient le mieux ou celle que vous souhaitez travailler, éventuellement, avec vos élèves.
Voici deux exemples simples :
|
|
Pour créer le titre « Références », j'ai utilisé le style prédéfini Titre de niveau 1 (cf. le menu Format de la barre d'outils), et pour créer la liste à puces, j'ai simplement cliqué sur cette icône 
|
Au passage, soyez les bienvenus sur Wikimini et n'hésitez surtout pas si vous avez la moindre question!
Laurent
Saisie des textes
Peut-on saisir les textes sur un traitement de texte et faire un copier-coller dans l'article Wikimini?
Merci
Anne Guillard collège Jeanne d'arc Vitré 35
Meilleurs voeux pour 2009!
A Laurent et à tous les lecteurs de ce forum, je souhaite une année 2009 pleine de joie, d'amour et de réussite pour Wikimini!
Le deuxième trimestre commence et certains articles sont déjà bien au chaud! Encore Merci à Laurent pour tous ces précieux conseils qui font écrire nos élèves au delà de toute espérance. Je fais le voeux que ce bonheur se poursuive en 2009!
Cordialement Muriel Siala
Problème de création compte élèves
Bonjour,
Nous travaillons depuis maintenant une semaine à la création de la page personnelle. Je souhaiterais donc mettre en ligne ces pages mais je ne peux pas créer d'autres comptes à partir de la même IP. Y a t'il une possibilité de débloquer ce paramètre car je suppose que le même problème se posera pour toutes les classes qui voudront participer car une école possède une seule IP? Merci de m'aider à résoudre ce problème technique.
Nous commençons cette semaine la rédaction des articles et je souhaiterais que les vrais rédacteurs à savoir les enfants puissent voir leurs contributions s'enrichir mais cela ne sera pas possible si nous n'avons droit qu'à un seul compte par IP.
Merci pour vos réponses si quelqu'un à la solution.
Cordialement Muriel Siala
Bonjour,
En "théorie", ce paramètre était déjà désactivé. Mais puisque vous semblez avoir rencontré un problème, j'ai modifié quelque chose.
Selon les tests que je viens d'effectuer chez moi, ça a l'air de fonctionner. J'ai pu créer deux comptes simultanément, en utilisant deux ordinateurs différents mais connectés sur le même réseau (et possédant donc la même IP).
Tenez-moi au courant, et si vous avez encore un problème, notez le message d'erreur qui vous apparaît.
Bien à vous.
Laurent
Bonjour, Merci Laurent. J'ai aujourd'hui pu ouvrir les 15 comptes de ma première classe sans difficulté du même ordinateur. Il me reste donc à remplir maintenant les 15 pages personnelles et à mettre en ligne les premiers articles déjà écrits. Quel travail pour quelle satisfaction! Les enfants sont enchantés. Certains plus favorisés ayant internet à la maison naviguent déjà sur le site. Il me reste donc à leur établir une feuille de route pour qu'ils puissent l'utiliser seul. Le français n'étant pas leur langue maternelle, ils ne comprennent pas toujours comment naviguer. Cordialement Muriel Siala
Bonjour,
Content de voir que tout s'est bien passé à l'ouverture des comptes. Mais si je comprends bien, c'est vous qui allez publier le contenu rédigé par vos élèves et compléter la page personnelle de chacun d'entre eux? C'est un travail de fou! Vous ne vouliez pas qu'ils le fassent eux-mêmes ou bien n'était-ce pas possible pour des questions pratiques?
Vous êtes la première classe à participer dans le cadre d'un "vrai projet de classe" à Wikimini. Je serais donc intéressé à savoir comment vous vous y êtes prise et les éventuels problèmes rencontrés.
On pourrait également envisager créer une rubrique "projets de classe" pour les répertorier à un endroit et les valoriser.
Bonjour Laurent,
Effectivement, c'est un travail de fou mais quand on aime on ne compte pas. Nous ne disposons pas encore de salle informatique (c'est prévu pour 2009, nous l'espérons). Aussi j'ai dû ouvrir des comptes de messagerie à la plupart de mes élèves avant de pouvoir leur ouvrir des comptes sur wikimini. J'ai également tapé tous les textes de présentation afin de copier et coller dans la page personnelle. D'ailleurs, j'ai une question à ce sujet peut-on y joindre une photo? Je n'ai pour le moment fait qu'une seule classe de 15 élèves. Il me reste à faire une classe de 16 et une classe de 9. Puis, les articles mais ça sera après les vacances. Heureusement, nous avons une semaine de vacances qui tombe à point pour me permettre de me mettre à jour pour être synchro avec ce qui se passe dans la classe. Cela représente des heures de travail mais je ne le regrette absolument pas étant donné la motivation que cela créé pour écrire dans la classe. Le plus long est à faire pour l'inscription mais ensuite il restera à surveiller les discussions pour permettre aux enfants d'y participer (eh oui, encore écrire), un travail pour faire connaître les autres wikiminautes à mes élèves ce qui pourrait déboucher par l'envoi de message (ce qui les ferait encore écrire, super!) et bien sûr à mettre les articles en ligne en suivant les conseils de relecture que vous nous avez donné et qui seront précieux pour lier les articles entre eux.
Merci de nous avoir donné l'occasion de vivre une aussi belle et si riche aventure. Et si des professeurs ont envie de se lancer dans l'aventure, je serai ravie de partager l'aventure avec eux.
Pour lfaciliter le travail des enseignants ne disposant pas de salle informatique la possibilité de créer une liste pour les classes mais en gardant tout de même une individualité dans la présentation et au niveau des articles serait un plus pour gérer le projet. Une adresse mail commune serait plus également plus facile à gérer car je vais devoir surveiller + de 40 boîtes. Votre idée de coin projet irait dans ce sens si les fonctionalités étaient modifiés pour permettre de garder l'indivudualité au sein d'un groupe.
Ce travail ne serait pas je pense inutile car il permettrait à des classes de pays "défavorisées au niveau informatique" de pouvoir participer d'autant qu'ils enrichiraient culturellement Wikimini.
Cordialement Muriel Siala
Bravo en tout cas pour votre investissement! Je vais essayer de répondre à toutes vos questions et vous donner quelques conseils pour, je l'espère, vous faciliter la tâche.
Sommaire
Création de comptes[modifier le wikicode]
Pour la création de comptes, vous n'êtes pas obligée d'indiquer une adresse e-mail. Les seuls champs qui doivent obligatoirement êtres remplis sont :
- Le nom d'utilisateur
- Le mot de passe
C'est tout! La création d'un compte prend ainsi à peine quelques secondes et vous gagnerez un temps précieux!
Au mieux, les élèves pourront toujours en spécifier une utlérieurement en modifiant leurs préférences. L'adresse e-mail n'est pas obligatoire. Elle permet surtout de récupérer son mot de passe en cas d'oubli.
Ajout de photos[modifier le wikicode]
Pour l'ajout de photos, vous devez d'abord les envoyer dans le stock d'images de Wikimini. Pour cela, cliquez sur "Envoyer une image" dans le menu "Boîte à outils" à droite. Une fois que l'image a été ajoutée dans le stock de Wkimini, il suffit de l'insérer dans la page désirée en cliquant sur l'icône .
Important: Assurez-vous que les fichiers aient un nom suffisamment explicite de manière à pouvoir facilement les retrouver. Bon exemple: Martin.jpg / Mauvais exemple: img00567.jpg. Soyez également sûre d'avoir l'autorisation des représentants légaux de vos élèves si vous vous vous apprêtez à publier leur photo sur Internet.
Plus d'aide sur l'insertion d'images: Aide:Insérer une image
Compte commun pour la classe[modifier le wikicode]
Le compte utilisateur est justement l'élément permettant de distinguer les différents contributeurs. Il est enregistré dans tous les journaux du site (historiques des articles, modifications récentes, etc.). Il n'est donc pas possible d'utiliser un compte commun tout en différenciant, en même temps, les personnes qui l'utilisent.
Bien sûr, un enseignant pourrait décider de créer un seul compte partagé par tous les élèves de la classe. Ce serait, à mon avis, un mauvais choix. Cela ne valoriserait pas le travail de chaque élève et ne permettrait pas à ceux qui le souhaitent de compléter leurs articles depuis la maison. De plus, créer un compte pour chaque élève permet à l'enseignant de savoir exactement qui a écrit quoi et à quel moment.
Vous parliez de surveiller tous les comptes e-mail de vos élèves. Notez bien que les autres Wikiminautes n'ont pas accès à l'adresse e-mail de vos élèves. S'ils veulent les contacter, ils laisseront simplement un message dans leurs pages de discussion personnelles. Si vous souhaitez être tenue informée d'un message adressé à l'un de vos élèves, utilisez simplement votre liste de suivi (cf. vos outils personnels, tout en bas). La liste de suivi vous permet justement d'être informée de toutes modifications apportées aux pages de votre choix (exemple: pages personnelles de vos élèves, articles commencés par vos élèves, etc.). Pour ajouter une page dans votre liste de suivi, accédez normalement à cette page puis cliquez sur le lien "surveiller" dans le menu de droite. Vous pouvez, si vous le souhaitez, le faire pour chacune des pages de discussion de vos élèves.
Salle informatique[modifier le wikicode]
Par rapport à l'organisation du travail, vous pouvez aussi imaginer utiliser Wikimini avec un seul ordinateur au fond de la classe. Les élèves s'y relaient, individuellement, par deux, par trois ou plus, lorsqu'ils ont un moment de libre ou lorsque vous le leur demandez. Bien sûr, cela nécessite que vous disposiez d'une connexion Internet dans la classe (ou dans le bâtiment) et que vous passiez suffisamment de temps avec vos élèves.
Bon courage, bravo encore pour votre travail, et n'hésitez pas à solliciter mon aide quoiqu'il se passe!
Laurent
Bonjour Laurent
Merci pour tous ces précieux conseils que je vais immédiatement mettre en application.
Pour l'utilisation d'un ordinateur en classe, ce n'est pas possible car la Maison de France de Sfax qui fait partie du réseau culturel de la France à l'étranger est un centre de langue qui ne dispense que 3 heures de cours par semaine à 106 groupes différents. Nos cours sont dispensés dans des lieux éparpillés dans toute la ville loin de l'administration, de la médiathèque, de la pédagothèque où nous disposons de plusieurs ordinateurs mais éparpillés dans plusieurs salles d'un batiment sur deux étages. J'essaye d'y amener mes élèves au moins une fois dans l'année pour qu'ils voient leur travail en ligne mais c'est difficilement gérable quand les cours ont lieu le soir de 18h30 à 20h hors de la période d'ouverture des bureaux. Certains élèves plus favorisés ont une connexion personnelle (environ 10%) mais je dois leur apprendre à naviguer (j'utilise des feuilles de route) avec aisance sur le site (Ils mettront leurs articles en ligne seuls d'ici le prochain trimestre) pour leur donner envie de poursuivre l'aventure même après la fin des cours.
Je souhaiterais vous faire part de certaines remarques et succiter vos commentaires ou ceux d'autres enseignants:
1- J'ai parcouru les pages de présentation des wikiminautes hier soir pour comparer avec le travail réalisé en classe et je suis contente du résultat obtenu. J'ai pu, par ailleurs, constater que peu de wikiminautes se présentent aux autres. Quelques-uns souhaitent qu'on laisse des messages sur leur page de discussion mais sans en suciter le besoin. Je pensais utiliser les pages de discussion pour travailler sur la manière de donner son opinion mais à ce stade ce sera difficilement réalisable sauf si mes élèves parviennent à créer cette interactivité sur leurs pages.
2- J'ai imprimé certains articles pour les besoins de mes classes et j'ai constaté que certains comportaient un nombre important de fautes basiques (singulier/pluriel, masculin/féminin). C'est un exercice intéressant en classe de FLE de faire repérer les fautes et de les faire corriger par les élèves. Nous pourrions donc participer à ce niveau là sauf si quelqu'un fait les modifications avant nous étant donné que notre temps de réponse est assez long (de l'ordre d'une semaine).
3- J'ai également constaté que de nombreuses classes participaient au projet mais en s'étant inscrite sur un seul compte pour la plupart. C'est dommage car nous pourrions pleinement profiter des fonctionnalités du site en utilisant le forum pour lancer des sujets de discussion en rapport avec les articles traités par ces classes et également partager nos diverses expériences sur l'utilisation de Wikimini en classe.
Merci à l'avance pour vos commentaires toujours judicieux.
Cordialement Muriel Siala
Si vous souhaitez travailler l'expression d'une opinion, les pages de discussion associées aux articles seraient peut-être une meilleure idée que les pages de discussion personnelles des autres Wikiminautes (voir Aide:Discussion). Les pages de discussion des articles servent précisément de lieux d'échanges sur le contenu des articles auxquels elles sont associées. Vous pourriez par exemple imprimer quelques articles et demander à vos élèves de rédiger des critiques et des suggestions d'améliorations, puis les publier dans les pages de discussion idoines. Vous pourriez aussi bien choisir des articles rédigés par des élèves de votre classe (échanger les productions avant de les publier sur le site) que de leur proposer de relire des articles écrits par d'autres Wikiminautes.
Si vous souhaitez plutôt engager des échanges entre vos élèves et d'autres Wikiminautes, vous pourriez utiliser le forum principal. A lire certaines pages personnelles de Wikiminautes, je suis sûr que plusieurs d'entre eux seraient ravis de correspondre avec d'autres écoliers. Le forum principal fait partie des dix pages les plus visitées de Wikimini, il est donc lu par la plupart des Wikiminautes. A vrai dire, je suis moi-même étonné de constater que les enfants l'utilisent encore peu alors qu'au départ, ma crainte était plutôt de le voir pris d'assaut! Mais le site prend ses marques, comme ses utilisateurs sans doute. Je suis pour l'heure incapable de dire de quelle façon les enfants utiliseront ou non les nombreuses pages de discussion à leur disposition.
Pour ce qui est des erreurs orthographiques ou autres, je conçois bien l'intérêt que peut représenter la relecture et le repérage d'erreurs de français à des apprenants en FLE. Mais en principe, ces erreurs devraient rapidement être corrigées. Plusieurs adultes se sont en effet déjà prêtés au jeu de la relecture et de la correction. Il m'est donc impossible de vous promettre que les corrections faites par vos élèves ne soient pas vaines avec un tel délai. Les articles récemment créés ou modifiés sont bien surveillés et s'ils comportent des erreurs, celles-ci sont généralement vite corrigées. Les articles plus anciens sont en revanche moins visibles car ils ne figurent plus dans l'historique des modifications récentes. Mais je ne sais pas si vous y trouverez des erreurs. Une autre idée pourrait être de corriger les pages personnelles de Wikiminautes. Si ces dernières sont relues, elles ne sont habituellement pas corrigées bien qu'elles comportent souvent des erreurs. Mais dans ce cas, il faudrait vraiment que les interventions de vos élèves se limitent strictement à des corrections orthographiques, et rien d'autre.
Pour ce qui est des autres classes inscrites, je pense qu'il s'agit pour l'instant d'enseignants qui ont créé des comptes mais sans démarrer véritablement de projet avec leurs élèves. Jusqu'à maintenant, l'essentiel des contributeurs sont des écoliers qui participent depuis chez eux et de leur propre initiative. Mais Wikimini vient d'ouvrir et doit encore mieux se faire connaître dans les écoles. Vu l'écho favorable que Wikimini a trouvé parmi le monde enseignant, je ne doute pas que d'autres projets organisés et menés en salle de classe voient rapidement le jour.
J'ai préparé quelques documents d'accompagnement à imprimer pour les élèves. Comme vous parliez de feuille de route, n'hésitez surtout pas à me faire savoir si vous avez besoin d'autre chose.
Laurent
Présentation
Bonjour,
Je m'appelle Muriel Siala, j'ai 52 ans et je suis professeur de Français Langue Etrangère à l'Institut Français de Coopération. Je travaille à La Maison de France à Sfax. Toujours à la recherche de tâche sur le net pour motiver mes apprenants, j'ai découvert Wikimini (excellente initiative!) et j'ai l'intention d'y participer avec mes classes tout au long de cette année. Les cours commençant le 13 octobre et à raison de 3h par semaine, j'ai préparé un plan de déroulement pour le projet sur mon blog projet FLE si cela peut vous aider à démarrer vous aussi le projet.
Au plaisir de faire votre connaissance. Cordialement
Muriel Siala
Bonjour et bienvenu sur Wikimini.
Je trouve excellente l'idée de faire participer des élèves en FLE. Et merci d'avoir présenté votre projet. Ce dernier sera l'occasion de discuter d'un point sur lequel je n'ai pas encore d'avis tranché. La question est la suivante, et s'adresse particulièrement aux enseignants: Est-ce que, dans le cadre d'un projet en classe, une option ne devrait-elle pas permettre de "protéger" les articles par un mot de passe de façon à limiter leur édition par les élèves de la classe concernée et ceci pendant toute la durée du projet? L'idée serait d'empêcher d'autres visiteurs d'intervenir sur des articles qui font l'objet d'un travail en classe. Bien sûr, cela irait un peu à l'encontre de l'esprit "wiki" qui voudrait que tout le monde puisse librement modifier ou compléter les pages qu'il lit. Mais cela faciliterait la mise en oeuvre de projets en classe et le suivi, par l'enseignant, de la progression de ses élèves. Qu'en pensez-vous? Est-ce qu'une telle possibilité vous serait utile? Techniquement, ceci devrait être réalisable sans trop de difficultés.
Bonjour et bravo pour votre initiative.
Votre idée de protéger par mot de passe me paraît intéressante, en tout cas le temps de la finalisation de l'article et pourquoi pas afin de le partager avec un public "ciblé", en fonction des articles envisagés. Je suis professeur des écoles à Paris et venant de prendre connaissance de wikimini envisage de l'utiliser en classe de CE1/CE2.
Cordialement.
Bonjour,
Merci d'avoir fait évoluer le site de manière à ce qu'on puisse y aborder les points pédagogiques dans un espace réservé.
Je suis assez perplexe quand à l'utilisation d'un mot de passe qui enlèverait une part d'interactivité en temps réel pour nos apprenants. En effet, le processus d'élaboration en collaboration de l'article est en lui même enrichissant pour l'apprenant qui peut suivre les mofifications apportées au fil du temps. Il fait partie du jeu. Je vais par exemple travailler simultanément sur le même article avec plusieurs niveaux qui enrichiront l'article au fur et à mesure. Je commencerai donc par le niveau le plus bas et ensuite avec un décalage par le niveau suivant. Par contre, je comprends le dilemme des enseignants qui préparent un sujet et qui lorsque le travail est terminé trouve déjà le sujet en ligne. Peut-être faut-il faire preuve d'originalité dans le choix du sujet de l'article?
Si un mot de passe devait voir le jour puisque la majorité le souhaiterait, je pense que la meilleure solution soit qu'il soit libre après un délai assez court (1 ou 2 semaines me paraissent raisonnables). Cela serait contraire à l'esprit de Wikimini qu'un article soit bloqué pendant plus d'un mois.
Cordialement Muriel Siala
Pour eux mais pas que !
Bonjour,
En tout premier lieu : bravo pour cette initiative !
Ensuite un tout petit mot pour dire que je en suis pas enseignant. Je suis responsable d'un service enfance jeunesse, passioné b'internet et de blog et j'envisage d'utiliser wikimini avec les enfants et les ados qui créent et font vivre nos blogs.
L'idée étant peut être d'ouvrir la salle des maîtres (et maîtresses) à ceux qui n'en sont pas !
Merci pour cette remarque pertinente. On pourrait effectivement élargir le cercle des "privilégiés" (j'ironise bien sûr) aux "éducateurs", "animateurs" et "responsables de groupes de jeunes". Qu'en pensez-vous?
Voilà, j'ai modifié l'en-tête de la salle des maîtres (cette page) et également ajouté un commentaire dans le Forum. J'espère ainsi que tout le monde saura où prendre la parole!
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