Problème de création compte élèves
Bonjour Laurent
Merci pour tous ces précieux conseils que je vais immédiatement mettre en application.
Pour l'utilisation d'un ordinateur en classe, ce n'est pas possible car la Maison de France de Sfax qui fait partie du réseau culturel de la France à l'étranger est un centre de langue qui ne dispense que 3 heures de cours par semaine à 106 groupes différents. Nos cours sont dispensés dans des lieux éparpillés dans toute la ville loin de l'administration, de la médiathèque, de la pédagothèque où nous disposons de plusieurs ordinateurs mais éparpillés dans plusieurs salles d'un batiment sur deux étages. J'essaye d'y amener mes élèves au moins une fois dans l'année pour qu'ils voient leur travail en ligne mais c'est difficilement gérable quand les cours ont lieu le soir de 18h30 à 20h hors de la période d'ouverture des bureaux. Certains élèves plus favorisés ont une connexion personnelle (environ 10%) mais je dois leur apprendre à naviguer (j'utilise des feuilles de route) avec aisance sur le site (Ils mettront leurs articles en ligne seuls d'ici le prochain trimestre) pour leur donner envie de poursuivre l'aventure même après la fin des cours.
Je souhaiterais vous faire part de certaines remarques et succiter vos commentaires ou ceux d'autres enseignants:
1- J'ai parcouru les pages de présentation des wikiminautes hier soir pour comparer avec le travail réalisé en classe et je suis contente du résultat obtenu. J'ai pu, par ailleurs, constater que peu de wikiminautes se présentent aux autres. Quelques-uns souhaitent qu'on laisse des messages sur leur page de discussion mais sans en suciter le besoin. Je pensais utiliser les pages de discussion pour travailler sur la manière de donner son opinion mais à ce stade ce sera difficilement réalisable sauf si mes élèves parviennent à créer cette interactivité sur leurs pages.
2- J'ai imprimé certains articles pour les besoins de mes classes et j'ai constaté que certains comportaient un nombre important de fautes basiques (singulier/pluriel, masculin/féminin). C'est un exercice intéressant en classe de FLE de faire repérer les fautes et de les faire corriger par les élèves. Nous pourrions donc participer à ce niveau là sauf si quelqu'un fait les modifications avant nous étant donné que notre temps de réponse est assez long (de l'ordre d'une semaine).
3- J'ai également constaté que de nombreuses classes participaient au projet mais en s'étant inscrite sur un seul compte pour la plupart. C'est dommage car nous pourrions pleinement profiter des fonctionnalités du site en utilisant le forum pour lancer des sujets de discussion en rapport avec les articles traités par ces classes et également partager nos diverses expériences sur l'utilisation de Wikimini en classe.
Merci à l'avance pour vos commentaires toujours judicieux.
Cordialement Muriel Siala
Si vous souhaitez travailler l'expression d'une opinion, les pages de discussion associées aux articles seraient peut-être une meilleure idée que les pages de discussion personnelles des autres Wikiminautes (voir Aide:Discussion). Les pages de discussion des articles servent précisément de lieux d'échanges sur le contenu des articles auxquels elles sont associées. Vous pourriez par exemple imprimer quelques articles et demander à vos élèves de rédiger des critiques et des suggestions d'améliorations, puis les publier dans les pages de discussion idoines. Vous pourriez aussi bien choisir des articles rédigés par des élèves de votre classe (échanger les productions avant de les publier sur le site) que de leur proposer de relire des articles écrits par d'autres Wikiminautes.
Si vous souhaitez plutôt engager des échanges entre vos élèves et d'autres Wikiminautes, vous pourriez utiliser le forum principal. A lire certaines pages personnelles de Wikiminautes, je suis sûr que plusieurs d'entre eux seraient ravis de correspondre avec d'autres écoliers. Le forum principal fait partie des dix pages les plus visitées de Wikimini, il est donc lu par la plupart des Wikiminautes. A vrai dire, je suis moi-même étonné de constater que les enfants l'utilisent encore peu alors qu'au départ, ma crainte était plutôt de le voir pris d'assaut! Mais le site prend ses marques, comme ses utilisateurs sans doute. Je suis pour l'heure incapable de dire de quelle façon les enfants utiliseront ou non les nombreuses pages de discussion à leur disposition.
Pour ce qui est des erreurs orthographiques ou autres, je conçois bien l'intérêt que peut représenter la relecture et le repérage d'erreurs de français à des apprenants en FLE. Mais en principe, ces erreurs devraient rapidement être corrigées. Plusieurs adultes se sont en effet déjà prêtés au jeu de la relecture et de la correction. Il m'est donc impossible de vous promettre que les corrections faites par vos élèves ne soient pas vaines avec un tel délai. Les articles récemment créés ou modifiés sont bien surveillés et s'ils comportent des erreurs, celles-ci sont généralement vite corrigées. Les articles plus anciens sont en revanche moins visibles car ils ne figurent plus dans l'historique des modifications récentes. Mais je ne sais pas si vous y trouverez des erreurs. Une autre idée pourrait être de corriger les pages personnelles de Wikiminautes. Si ces dernières sont relues, elles ne sont habituellement pas corrigées bien qu'elles comportent souvent des erreurs. Mais dans ce cas, il faudrait vraiment que les interventions de vos élèves se limitent strictement à des corrections orthographiques, et rien d'autre.
Pour ce qui est des autres classes inscrites, je pense qu'il s'agit pour l'instant d'enseignants qui ont créé des comptes mais sans démarrer véritablement de projet avec leurs élèves. Jusqu'à maintenant, l'essentiel des contributeurs sont des écoliers qui participent depuis chez eux et de leur propre initiative. Mais Wikimini vient d'ouvrir et doit encore mieux se faire connaître dans les écoles. Vu l'écho favorable que Wikimini a trouvé parmi le monde enseignant, je ne doute pas que d'autres projets organisés et menés en salle de classe voient rapidement le jour.
J'ai préparé quelques documents d'accompagnement à imprimer pour les élèves. Comme vous parliez de feuille de route, n'hésitez surtout pas à me faire savoir si vous avez besoin d'autre chose.
Laurent
C'est vraiment un plaisir de travailler avec vous Laurent! Vous savez nous accompagner dans toutes nos démarches et c'est génial! J'ai suivi vos conseils et les élèves de mes trois classes possèdent maintenant un compte et ont leur page de présentation remplie. Je vais bien sûr utiliser les ressources pédagogiques que vous avez eu la gentillesse de mettre à notre disposition et creuser les pistes que vous m'avez donné. Mais avant, je pars trois jours en vacances dès demain matin car un enseignant reposé (grâce à vous et au temps que vous m'avez fait gagner) est mille fois plus efficace.
Cordialement Muriel
Profitez bien de ces quelques jours de vacances et bravo à vous pour le travail que vous avez accompli.
Laurent
Bonjour Laurent,
Nos premiers articles sur Sfax (leur ville) et la Tunisie (leur pays) viennent d'être mis en ligne. Ils ont été écrits collectivement mais ne figure sur la liste des wikiminautes qu'un seul nom, celui que j'ai utilisé pour la mise en ligne. Si je souhaite que tous les noms des enfants qui ont participé y figure, je n'ai trouvé comme seule possibilité que de me connecter avec leurs identifiants. Mais je devrais dans ce cas me connecter (9 fois dans un cas et 16 dans l'autre). N'auriez-vous pas encore là une solution miracle à me proposer pour me simplifier le travail? Il s'agirait en l'occurence de pouvoir indiquer plusieurs noms d'auteurs en même temps lors de la rédaction de l'article lorsque celui-ci est écrit à plusieurs mains. En effet, dans un premier temps, les articles seront écrits par groupe (on a plus d'idées et l'écriture est plus motivante car on est pas seul devant sa feuille blanche) , puis petit à petit au cours de l'année, la taille du groupe se réduira pour parvenir à un travail individuel dès que les enfants maîtriseront bien l'outil.
Ces articles seront modifiés par les élèves de deux autres classes dans les semaines qui viennent. A la fin du travail, 40 élèves de niveaux différents en français auront participé à l'article. Comment faire figurer les 40 noms pour que chacun y trouve un signe de sa participation?
Par avance merci pour vos réponses qui ne manqueront pas de m'éclairer.
Cordialement Muriel
Bonjour,
Bravo pour ces deux beaux articles sur Sfax et la Tunisie. J'y ai ajouté quelques liens 
et les ai également illustrés.
Pour votre question, je ne vois malheureusement pas de solution "miracle" à vous proposer. Dans Wikimini, chaque action, chaque caractère écrit, chaque mot ajouté sont directement associés à l'auteur qui les a ajouté dans Wikimini. Cela permet d'abord un contrôle très poussé sur ce qui se passe sur le site et offre également aux enseignants un outil de suivi efficace du travail de leurs élèves (voir cette page d'aide pour plus d'informations).
Les noms en bas des articles n'y figurent qu'à titre indicatif. Ils sont en fait automatiquement récupérés dans l'historique de l'article qui, lui, recense toutes les modifications successives qui y ont été apportées.
Si vous souhaitez que les noms de tous vos élèves apparaissent en bas de l'article, il faudrait, comme vous l'avez dit, que chacun ait au moins effectué une opération dans l'article (ajouter un caractère, supprimer un caractère, etc.) avec son propre compte personnel (ou que vous le fassiez à leur place). Il n'est pas possible d'y ajouter "artificiellement" des noms d'utilisateurs car cela provoquerait des incohérences, voire des conflits avec de nombreux autres journaux de Wikimini (historiques des articles, modifications récentes, contributions des utilisateurs, podium des Wikiminautes, etc.)
Dans le cas particulier qui est le votre, je doute que cela ait du sens. Pourquoi ne pas simplement rédiger ces articles avec votre compte et ajouter dans votre page personnelle quelque chose comme ça:
Mes élèves n'ont pas encore accès à des ordinateurs, aussi j'ajoute moi-même le fruit de leur travail dans les articles de Wikimini. Nous avons travaillé de manière collective sur les articles suivants:
Sfax (novembre 2008)[modifier le wikicode]
Les élèves de la classe qui ont participé à cet article sont:
Tunisie (novembre 2008)
[modifier le wikicode]
- ...
- ...
- ...
Vous pourriez également ajouter une mention dans la page de discussion des articles concernés:
Cet article a été commencé par une classe de ... dans le cadre de ... impliquant plusieurs élèves dont ...
Si vous préférez, vous pourriez aussi créer un compte différent pour chaque classe. Dans la page personnelle de ces comptes, vous pourriez lister les élèves impliqués (avec un lien vers leur page personnelle si vous l'avez créée) et y insérer un lien vers votre page personnelle.
Pour créer un lien vers le page personnelle d'un utilisateur, il faut procéder comme suit:
- Écrire le nom de l'utilisateur (par exemple Muriel)
- Le sélectionner avec la souris (le mettre en surbrillance)
- Cliquer sur l'icône
- Entrer, en guise de nom d'article : Utilisateur:Sialatn
Le résultat sera le suivant: Muriel
Bien sûr, ma solution n'est pas extraordinaire, mais elle permettra quand même de mettre en avant le travail collectif de vos élèves. Techniquement, vu le fonctionnement du site, il n'y a pas vraiment d'autres solutions. Il est bien évident que le fait que vos élèves ne puissent pas avoir accès à au moins un ordinateur connecté en classe ne facilite pas leur utilisation de Wikimini. Mais si vous avez d'autres idées, n'hésitez pas à les partager.
Bien à vous.
Laurent
Bonjour Laurent,
Merci pour vos réponses, je pense donc créer un compte classe pour l'écriture classe. Merci pour les illustrations, nous en avons choisi que nous pensions mettre à la fin du processus d'écriture, nous compléterons donc votre travail. La deuxième écriture pour modifications étant en cours.
Cordialement Muriel
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